Se debe apostar en generar programas educativos innovadores. (Bravo, 2018).
Autor: Ana Gabriela Bárcenas Santillán
Jueves 15 de Febrero de 2018
La Fundación GSD celebró ayer la entrega de la V Edición del Premio Nacional de Innovación Educativa con una gala que reunió a los representantes de numerosos centros educativos de diversas ciudades españolas. (ECOAULA.ES, 2018).
Para comenzar, me gustaría darles un breve resumen de lo que trata esta interesante noticia que se analizó en esta ocasión.
La Fundación GSD celebró en Madrid, España su V Edición del Premio Nacional de Innovación Educativa, en donde se les reconoció a diversos actores del entorno educativo (tanto docentes como no docentes), que a pesar del tiempo y de las actualizaciones siguen trabajando para encontrar nuevos métodos educativos que faciliten el aprendizaje de los estudiantes y que puedan favorecer al mejoramiento de los resultados tanto académicos como sociales de los ya mencionados.
La noticia fue bastante de mi agrado, pues me parece increíble que no solo se les den incentivos a los estudiantes sino también a los otros actores educativos pues de esa forma se motivan a seguir investigando y a seguir innovando sobre todo.
Otro aspecto que también llamó mucho mi atención fue que todos los proyectos que fueron premiados hacían énfasis en la diversidad cultural, diversidad sexual, inclusión, cuidado del medio ambiente y educación artística como forma de autoconocimiento, lo cual hace notar la calidad de docentes, administrativos e investigadores educativos que tienen en España, además de la calidad e incluso cantidad de estrategias que llevan a cabo para hacer sentir a todos los estudiantes acogidos.
Con esto podemos concluir que si en todos los países del mundo, quizá empezando por México se reconociera de esta forma a los actores educativos, muy probablemente existirían mejores resultados en las diversas pruebas que se les aplican a los estudiantes e incluso estarían más a gusto en las instituciones y ambas partes podrían aportar demasiadas cosas a la sociedad.
¿Tú que opinas acerca de los incentivos a todos los actores educativos para mejores resultados?
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Hola Gaby,
ResponderEliminarCoincido con lo que compartes, creo que es fundamental que sean reconocidos todos los involucrados en el proceso educativo.
Además de hacer notar las cuestiones a las que nos enfrentamos en la actualidad en el aula Diversidad cultural, diversidad sexual, inclusión, cuidado del medio ambiente y educación artística como forma de autoconocimiento.
Compartir estos temas es lo que hace que se conozca que se está haciendo en otras partes del mundo, de qué manera lo abordan y cómo podríamos adaptarlo y replicarlo.
Saludos,
Dafne.
Hola Gaby, tu noticia me intereso puesto que es muy importante que se reconozca el labor de los docentes y no docentes para asi ellos tenga una motivación y busquen innovar en la educación y ellos puedan seguir buscando plataformas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
ResponderEliminarGaby tu noticia me emociono demasiado, realmente plasmas el interés por la investigación educativa, que si bien es tediosa nos deja una aportación que otras personas pueden utilizar para innovar en el aula o fuera de ella; respondiendo a tu pregunta creo que es fundamental reconocer a las personas que están involucradas en el ámbito educativo, ya que, es una motivación para que sigan creando nuevos métodos que permitan facilitar el aprendizaje de los estudiantes (hacerlos significativos), y seguir creciendo en lo laboral y personal.
ResponderEliminarHola Gaby, tu noticia se me hizo muy interesante ya que es una propuesta muy interesante para la educación hoy en día , por eso mismo considero que el utilizar la innovación educativa dentro de las escuelas es muy importante por que se consideran aspectos para la mejora educativa que en muchas escuelas claro esta pocas de las que tienen la posibilidad de implementarlas en su salón d clase las levan acabo por eso considero que el uso de las nuevas plataformas se lleven acabo en cada una de las escuelas , pero ante todo en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
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